非裔儿童的叙事能力可直接预示早期阅读成就

对许多非裔学生而言，通往读写能力的道路是由口头语言铺就的。早期儿童发展研究表明，孩子的讲故事能力是衡量其阅读学习效果的核心指标。这种联系表明，非裔家庭中常见的口述传统提供了一种复杂的认知框架，能直接转化为课堂上的成功。